TY - RPRT U1 - Forschungsbericht A1 - Heitmann-Möller, André A1 - Hasseler, Martina A1 - Stölting, Lina A1 - Isensee, Antonia T1 - Projekt EEEwiss – Arbeitspakete 1 u. 2 Medienkompetenz und Lernstrategien bei Beschäftigten in der Behindertenhilfe. Ergebnisse einer explorativen Online-Umfrage N2 - In einer Online-Umfrage wurden Beschäftigte der Behindertenhilfe in Deutschland zu ihrer Medienkompetenz, Lernstrategien und den Prioritäten im Hinblick auf ein zu erprobendes berufsbegleitendes Weiterbildungsprogramm befragt. Entgegen der in der Literatur konstatierten gering ausgeprägten Medienerfahrung bei den Beschäftigten dieses Handlungsfeldes zeigen die Ergebnisse das Gegenteil auf. Nahezu alle Befragten verfügten über Smartphones und nutzten die Handlungsmöglichkeiten des Internets. Hinsichtlich der Lernstrategien verdeutlichen die Ergebnisse, dass das Zeitmanagement die wichtigste Herausforderung für eine Teilnahme an einer berufsbegleitenden Weiterbildungsmaßnahme darstellt. Gleichzeitig unterstreichen die Prioritätssetzungen der Befragten das Erfordernis für die weitere Projektdurchführung die Verknüpfung der Inhalte mit der Fachlichkeit von Heilerziehungspflege und Heilpädagogik stärker herauszuarbeiten. KW - Heilerziehungspflege KW - Heilpädagogik KW - Medienkompetenz KW - Lernstrategien KW - wissenschaftliche Weiterbildung Y2 - 2021 UN - https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:gbv:916-opus4-12436 U6 - https://doi.org/10.26271/opus-1243 DO - https://doi.org/10.26271/opus-1243 SP - 40 S1 - 40 PB - Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften Braunschweig/ Wolfenbüttel CY - Wolfsburg ER -