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Der vorliegende EEGES - Entwicklung und Erprobung von Bildungsangeboten in den Bereichen Gesundheit, Erziehung und Soziales- Projektabschlussbericht fasst den Verlauf und das Ergebnis der Projektarbeit von 2015 - 2022 zusammen.

Mit einer Schulbegleitung an ihrer Seite soll es Kindern und Jugendlichen mit einer geistigen Behinderung, psychischen Erkrankung und/oder sozial-emotionalen Störung ermöglicht werden, eine wohnortnahe Regelschule zu besuchen. Für die Stiftung Leben leben sind derzeit in den Landkreisen Uelzen/Lüchow-Dannenberg und Gifhorn rund 180 Schulbegleiter*innen im Einsatz, die dort Schüler*innen im Unterricht und bei der Bewältigung des Schulalltags unterstützen. Im Wintersemester 2019/2020 führten Studierende des Studiengangs Soziale Arbeit am Campus Suderburg der Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften eine Evaluation dieser Unterstützungsmaßnahmen durch. Mit Hilfe eines standardisierten Fragebogens wurden die betreuten Kinder und Jugendlichen, deren Klassenlehrer*innen und deren Eltern befragt, wie zufrieden sie mit den Schulbegleitungen und deren Dienstleistungen sind. Die zentralen Befunde dieser Befragung, die im November 2019 stattfand und der Qualitätssicherung des Angebots dient, werden hier dargestellt.

Dieser Abschlussbericht enthält die Ergebnisse der summativen und formativen Evaluation eines Trainingsprogramms für nicht-traditionell Studierende, welches im September 2018 an der Fakultät Gesundheitswesen der Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften im Campus Wolfsburg erprobt worden ist.

In diesem Bericht werden die Ergebnisse aus dem Arbeitspaket 1 des Projekts ToPntS vorgestellt. Auf der Basis einer Mixed-Methodes-Studie wird der besondere Trainings- und Beratungsbedarf von nicht-traditionell Studierenden in berufsbegleitenden Studiengängen der Pflegewissenschaft aufgezeigt.

Das Projekt "Wege ins Studium öffnen" der Ostfalia Hochschule für angewandte Wissenschaften fördert die Vernetzung regionaler Bildungsakteure und –angebote. Durch den Austausch über die jeweiligen Anforderungen, Möglichkeiten und Aktivitäten der Bildungsinstitutionen im Bereich der Berufs- und Studienorientierung soll eine bessere Abstimmung im Übergang von der Schule zum Studium erreicht werden. Bei der Zielgruppe des Projektes „Wege ins Studium öffnen“ handelt es sich vorwiegend um SchülerInnen aus nicht-akademischen Elternhäusern sowie mit Migrationshintergrund. Alle studieninteressierten SchülerInnen können sich durch vielfältige Informations- und Beratungsangebote über Studienvoraussetzungen, -möglichkeiten und –anforderungen informieren. Sie haben die Möglichkeit, sich in unterschiedlichen fachlichen Zusammenhängen zu erproben und Erkenntnisse über den Hochschulalltag zu gewinnen. Der Einsatz von First Generation Students als studentische BotschafterInnen trägt maßgeblich dazu bei, Hemmschwellen in Bezug auf eine Studienaufnahme abzubauen. Die eingeführten Maßnahmen eignen sich nachweislich, SchülerInnen bei der Studienorientierung zu unterstützen und auf die Anforderungen im Studium vorzubereiten. Für den Zeitraum von 2017 – 2018 ist neben der Weiterführung der bereits erfolgreich etablierten Maßnahmen der Aufbau eines Netzwerkes von Talentscouts geplant. Diese Talentscouts knüpfen an die erprobten Projektbestandteile an und ergänzen diese durch einen individuellen Begleitungsprozess von SchülerInnen bei der Berufs- und Studienwahl.